Модул 2. Предизвикателства ПРЕД ДОСТЪПНАТА културна среда

Въведение

Обществото ни се сблъсква с редица предизвикателства. Тези, свързани с приобщаването и достъпността, са сред най-значимите. Културната среда може да бъде място за изключване. Ето защо е необходимо да се говори повече за предизвикателствата, които срещат културните инстритуции, и как да се осигури приобщаваща среда. Достъпността на музеите означава не само да посрещнете всички видове посетители, независимо от техния профил, но и да направите съдържанието разбираемо за тях.

През последните години професионалните общности, занимаващи се с дизайн и архитектура, все повече се съобразяват с многообразието на човешките състояния. Така още по време на проектирането те обръщат специално внимание на разработването на различни дизайнерски подходи, приспособления и съоръжения, целящи да улеснят всички хора (Heylighen, Van der Linden, & Van Steenwinkel, 2017).

Създаването на достъпна и приобщаваща културна среда е важно по различни причини. На първо място, важно е обществото като цяло да се насочи към ценностите на приобщаването и достъпността. На второ място, приобщаващият дизайн засяга различни аспекти на сградите и заобикалящите ни пространства, с които се сблъскваме всеки ден. Освен това за самото изкуство е важно културното и историческото наследство да достигне до все по-широка аудитория. Не на последно място, приобщаващите и достъпни културни пространства са платформи за взаимоотношения и стимулират формирането на гражданска позиция. Те пораждат чувство за принадлежност, което позволява да се преодолеят физическите, географските и културните бариери.

Създаването на приобщаваща културна среда може да бъде свързано с различни предизвикателства. Това е така, защото тя трябва да се направи достъпна за разнородна група от хора с различни специфични нужди и характеристики.

Какво?

Предизвикателствата пред приобщаващата и достъпна културна среда ни помагат да откриваме и преодоляваме ограниченията, които твърде дълго са създавали дълбока пропаст между насладата от общото благо и света, който остава откъснат поради архитектурни, когнитивни и сетивни бариери. Тези предизвикателства се коренят в различните особености и характериските на самата културна среда, които трябва да се променят или приспособят, за да стане тя достъпна за хората с увреждания. Всъщност самата културна среда трябва да бъде приобщаваща по различни начини.

Бариерите и пречките могат да бъдат много и разнообразни – като физически, културни или сензорни.

– Физически бариери

Едно от основните предизвикателства е физическата достъпност на културното пространство. То трябва да бъде физически достъпно за всички – както за хората с различни форми на физическо увреждане, така и за детските и инвалидните колички. Физическата достъпност на един музей се отнася не само до достъпността на пространствата вътре в музея (залите, тоалетната и ресторанта или кафенето), но и до околната среда, в т.ч. улицата отвън и възможността за лесно достигане до самата културна организация. Достъпността за посетители с увреждания означава, че музеите и културните институции трябва да осигурят равен достъп и услуги до своите обекти за всички хора, независимо от техните специфични възможности.

– Културни бариери и такива, свързани с произхода

Друго сериозно предизвикателство пред достъпността на културните пространства е тяхната културна достъпност. Различните хора могат да имат различни възможности за достъп до информация и за нейното обработване.

Съществуват различни форми на неравенство. Много от тях са свързани с външни фактори, които са заложени в обществото и могат да бъдат свързани с икономическия статус или географския произхода на човека. Това може да доведе до различен достъп до някои форми на култура. Като всичко останало, и културното възприятие е нещо, на което човек се учи. Едно от предизвикателствата пред превръщането на културните пространства в приобщаваща среда е всеки да получи достъп до тях, независимо от нивото на знания, които има. При това трябва да вземаме предвид както аспектите на мултикултурното общество, така и наличието на икономически и културни неравенства.

В този случай важна роля играе допълнителната информация, която предоставяме. Тя може да се отнася до житейския път на художника, до социално-културния контекст, за художественото течение, както и за използваните живописни техники, материала на произведението и др.

– Сензорни/сетивни бариери

Бариерите могат да влияят на различните ни сетива. И това ни води до идеята, че изкуството може да бъде оценявано и разбирано не само с помощта на зрението. Всъщност има няколко решения, които позволяват на хората с различни увреждания да се доближат до изкуството. Такива са например аудио- или видео- гайдовете на жестомимичен език. За хората със зрителни увреждания може да е важно освен аудио обясненията да могат да докосват експонатите или информационните табели. Това може да стане чрез създаването на Брайлови каталози, Брайлови описания на произведенията или наличието на 3D реплики на художествените произведения, които могат да бъдат докосвани и по този начин посетителят да получи различно сетивно преживяване на изкуството.

Може да е полезно да се създаде и сензорна карта, която да помага на хората с увреждания от аутистичния спектър. Така преди да влязат в музея, те ще са наясно с пространствата, светлините, звуците и какво ще намерят като цяло вътре.

Дигитализацията като гъвкаво решение:

Пандемията и недостъпността на част от културните пространства позволи да се преосмисли ситуацията и да се намерят нови подходи за достъп до културно-историческото наследство, като се осигури “посещение” на музеите и художествените галерии по различен начин.

Дигитализацията на музейните експонати може да бъде от голямо значение за достъпността на музеите. Всъщност тя може да предложи гъвкаво решение. Използването на дигиталните технологии означава разширяване на възможностите за предоставяне на информация. По този начин хората имат достъп до допълнителни материали.

Освен това цифровите технологии дават възможност за достигане до по-широка аудитория, дори извън географския район на музея. Те дават възможност за преодоляване на разстоянията, както физически, така и в културен аспект.

Как?

Целта ни е прилагане на стратегически действия, които осигуряват приобщаващи възможности за всички хора, като същевременно използваме развитието на новите технологии.

Тъй като има различни видове бариери, има и различни решения, за да се справим с предизвикателствата пред достъпната и приобщаваща културна среда.

При предизвикателствата, свързани с физическата достъпност, е важно да осигурим:

• Достъп до пространствата извън културната институция;
• Достъп до тоалетните в културната институция;
• Достъп до вътрешните изложбени пространства на музея/художествената галерия;
• Тактилна маркирана пътека на пода за хора със зрителни увреждания, която да указва маршрута на обиколката.

При предизвикателствата, свързани с културната достъпност, е важно:

• Да се добави адаптирана информация за самото художествено произведение;
• Предложеният материал да бъде на достъпно и лесно разбираемо ниво на езика и синтаксиса;
• Дигитализирана част от експозицията, ако има такава, да е достъпна за всякаква аудитория.

При предизвикателствата, свързани със сензорната достъпност, е важно:

• Да не забравяте, че всеки човек може да има различна сетивна чувствителност;
• Да предложите видео ръководства на жестомимичен език;
• Да предложите Брайлови ръководства, например чрез създаване на каталози;
• Да предложите аудио-гайдове (звукови екскурзоводи), които да придружават посетителя по време на обиколката му;
• Да се състави сензорна карта, която да подготви аудиторията за преживяването й в музея/художествената галерия.

Да приложим на практика

Упражнение 1

Могат да се предприемат различни инициативи за преодоляване на предизвикателствата пред приобщаващата културна среда.

Опитайте се да посетите и разгледате културната институция, като си наложите някоя от горепосочените бариери, например може да си завържете очите, да сложите тапи в ушите си или дори да използвате патерици или инвалидна количка.

Водете си записки за всички ситуации, в които срещате пречки, докато се наслаждавате на произведенията на изкуството или културата. Отбележете си всички случаи, в които сте принудени да поискате помощ, за да продължите.

Опитайте се да съставите списък с нещата, чрез които можете да подобрите преживяването си по време на обиколката или за да си осигурите достъп до всички части на културното пространство.